央视新闻：今年1月以来，安徽省推荐苏州市为首批体育促进身心健康试点城市。苏州市已将该试点纳入市政府年度民生行动，并作为重要的城市使命定期推进。通过“身心融合”、“地方政府队校管理”等努力，让更多的年轻人能够体验运动、了解自我、找到职业。
身心融合，守护青少年成长
当我走进宿城一中苏州市青少年心理健康咨询中心时，看到各个班级的学生正在进行心理健康咨询活动。有的学生在健身系统和VR动感单车上练习沉浸式运动，有的学生则在老师的指导下在情绪宣泄室的充气水上训练和练习格斗动作。苏州小我据悉，今年以来，国家健康咨询中心已完成师生心理评估超过100万次。我们将“身心合一”的理念从临时活动提升为常态化课堂，并通过教育科研活动推动课堂落地。通过系统推进体育与心理健康教育的全面融合，构建了“以身强心”的创新模式。
苏州市未成年人心理健康咨询中心主任苗训红表示，他特别感受到试点举措提高了当地体育管理部门促进青少年身心健康的力度。 “这种强度的增加，很大程度上取决于基层负责相关工作的人员的身体素养。以苏州为例，教体局的领导都有良好的锻炼习惯，他们都知道锻炼身体的重要性。”体育在为人们提供身心健康方面的作用，作为父母，他们将体育的元素结合起来。这样一来，中小学将更加重视体育课和心理健康课，学生将接触到更多的心理健康知识，这将增加孩子更好地了解自己、帮助自己的机会。”
除了专业岗位之外，苗训红还是一位致力于改善青少年身心健康的母亲。她坦言，她亲眼目睹了体育在日本可以发挥的作用，并且非常看重它。 “迈森打篮球已经两年了，他的身体指标越来越好。他的体重从190多磅下降到160磅，小学毕业时身高超过5英尺。其次，他的性格发生了变化。自从参加篮球团体运动以来，我儿子已经毕业了从“场上需要更多沟通”转变为“场下主动沟通”。现在连休息日都想出去走走，心理评估结果明显好转。”苗晓红军笑着说，“身心融合的效果在校园里、在体育场馆里都能看到。”在农村，它还延伸到家庭。自从儿子变得更有活力、开朗后，他和我的关系也变得更加融洽。而且，他也开始参加比赛，经历过胜利和失败。 ”妈妈说完后，王子成说道：“我参加体育运动的时间帮助我交到了朋友。我以前称自己胖，但现在我受到了很多尊重和善意，最重要的是，我感到压力减轻了。”
乡村校园体育蓬勃发展
“如果我对得起青春，我就能抗拒诱惑，我就能抗拒世俗，我就能忍受孤独，我就能为自己的命运而奋斗，加油，日子！”这是高级国工、大泽乡中心大众体育学校。学校教练丁文亮为篮球社定下的校训，也是学校从无到有创立篮球社七年来，不断向孩子们传达的核心内容。
从放学后在当地学校打球，到代表苏州市强制水平的大学篮球最高水平，在过去的七年里，丁文亮从一名热爱篮球的数学老师变成了一名越来越懂运动的运动员。在这种情况下，我们别无选择，只能单独联系学生和家长。 “目前，大泽乡中央学校的篮球班数量有限，供不应求。每年都会为中小学各年级举办篮球比赛。全校80%以上的学生了解并熟悉篮球运动。合作期间说话间，丁文亮眼睛一亮，语气也更加坚定了。 “改善农村孩子的身心健康，才是帮助他们过上更好生活的方法。” “从第一位进入武汉体校的女队员到现在，队员们在省内重点地点集体报名，成为体育与教育融合的人才。只要能耐得住寂寞，我就坚定了自己最初的信念：坚持就会有回报。”
据介绍，苏州市试点以来，市教育体育局对大泽乡中心学校给予资金支持、设施维修、教师下乡等方面的支持。这所学校现为苏州篮球队建设部。学校女篮队员韩蒙古鲁说：“我已经练习了两年多了，但我的父母并不支持我首先。然而今年，运动会的质量越来越提高，学校的体育活动越来越活跃，球队的成绩也有所提高。 “正在改善。TheCoach说，这是因为试点城市的政策提高了学校体育的效果。我的父母现在更有信心了，鼓励我追求自己的梦想。今年我就12岁了，所以我会用体育来建设更美好的生活。”
市队校办支持体教融合
目前，苏州市已建有体育职业学校225所（其中国家级校园足球学校175所、国家级校园篮球学校52所）。今年，我市积极推行“城市团队办学”模式，并以此模式实现“一校一品”。此外，通过“特色项目+常规课程+俱乐部活动”等模式，将体育元素融入其中教育体系缓解青少年“小眼镜”、“小肥山”、“小豆芽”、“小焦虑”等身心健康问题。
里斯梅小学是“城市队校”乒乓球项目的基地。在学校的乒乓球场上，五年级学生徐国轩与高水平运动员进行比赛。他从六岁开始练习，已经是该国最好的球员之一。至于自己是如何迷上乒乓球的，徐国轩说：“第一次接触乒乓球是在体育课上。自从被选为教练后，白天上课，放学后练习，看比赛，没有任何平衡的压力，拿起球拍的那一刻我就很兴奋。”
听完弟子的倾诉，从浙江队退役回到家乡苏州担任乒乓球队教练的丁鹏欣喜若狂。他解释说《管理城市队校》的实用方法至今仍在播出。专业教练每周到校与体育老师一起上体育课并提供课后服务。 “我们保证每周上学四天。我们不仅带学生，还提供就业指导，更重要的是，我们的专业精神、专业经验等因素能够激发学生更大的兴趣，主动出击，踢‘国足’。与基础教育的配合、体育项目的推广至关重要。‘市队校管’举措不仅激发了兴趣，还提供了专业培训，具有长期价值。”
晓小学银河一校区校长李伟从教育管理和教育协同效应的角度讲述了“市队办学”的效果。他说，这两个“市政乒乓球、击剑等“主队办学”项目，填补了学校小球社和非球类运动俱乐部发展的空白，同时提高了基层体育教师的能力。“两人课堂为孩子们营造了更加专业、热情的体育氛围，帮助体育习惯和体育精神在校园扎根。”家长了解详情后，会加大对学生参加体育活动的支持力度，提高家校合作质量，促进体育运动的开展。和青少年的心理健康。”
结束体育促进身心健康试点工作推进会返回苏州后，苏州市教育体育局副局长余峰表示，国家体育总局青少年局搭建的平台为首批试点城市提供了一次深入开展体育促进身心健康试点工作的机会。交流。合肥市被选定为第二个试点城市并召开推进会。我们和我们的代表感到荣幸。经过管理领导的考虑和参加会议的专家学者的建议，苏州市加深了对促进青少年身心健康的认识，提高了他们的工作热情，明确了他们的职业方向。 “苏州会议首先汇聚多方合作：加强联合推动，加快基地建设，最大限度发挥中心效能，加强队伍建设，提高专业化水平，建立综合分析和数据支撑，激发体育热情，组织激发科学活力的赛事活动，促进科学传播和宣传，营造良好氛围。”“2026-2028年”，为我国青少年身心健康贡献“苏州经验”。
（央视网）
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